Aufgaben Homeschooling vom 17.05. - 21.05.

Liebe 6 a,

in eurer Homeschoolingstunde (entweder am Dienstag oder am Mittwoch) schaut ihr euch bitte den Film zur Wind- und Wasserkraft unter folgendem Link an:

 

<div style="position: relative; height: 0; overflow: hidden; padding-bottom: 56.25%;"><iframe src="https://www.planet-schule.de/sf/embed.php?source=sendung:11142" style="position: absolute; top:0; left: 0; width: 100%; height: 100%; overflow: hidden;" frameborder="0" scrolling="no" allow="autoplay" allowfullscreen></iframe></div>

 

Solltet ihr den Film über den angegebenen Link nicht öffnen können, könnt ihr ihn auch so finden:

• Bei „google“ als Suchbegriff „Planet Schule Windenergie und Wasserkraft“ eingeben
• Dauer des Films: 15:04

 

Hier könnt ihr euch die bereits erlernten Inhalte noch einmal genau anschauen.

 

 Und: 

• Bearbeitet im Buch S. 133 die Nummer 3 schriftlich. Schreibt alle falschen Aussagen richtig in euer Heft.

 

Geschafft! 

 

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsaufträge Homeschooling (10.05. - 14.05.):

Liebe 6 a,

in eurer Homeschoolingstunde in Geographie beschäftigt ihr euch bitte mit dem Lesen von Tabellen (B. S. 124/125).

• Schaut euch die Doppelseite im Buch an und versucht zu verstehen, wie man ein Diagramm richtig auswertet.
  • Welche Aufgaben haben Diagramme?
  • Welche Diagramme unterscheidet man generell?
  • Was musst du tun, um ein Diagramm richtig auszuwerten?

• Druckt das Arbeitsblatt „Wir üben das Lesen von Tabellen und Diagrammen“ (Dateien) aus und bearbeitet die angegebenen Aufgaben.

files/docs/users/ri/ABfür6aTabellen.pdf

 

Habt ihr es verstanden?

Die Lösungen dazu bekommt ihr wieder am Donnerstag.

Verbessert eure Ergebnisse selbstständig.

Beste Grüße

S. Rieder

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Für die Schüler im Homeschooling (Di. und Mi)

Liebe 6 a,

in der Geographiestunde, in der ihr von Zuhause aus arbeitet, beschäftigt ihr euch bitte mit dem Thema „Erdgas aus Russland“ (B. S. 122-123).

• Definiert den Begriff „Erdgas“. Was versteht man darunter?
• Betrachtet die Abbildung M1.
• Lest die Textteile „Förderung in Russland“, „Wege nach Europa“ und „Die Ostsee-Pipeline“.
• Bearbeitet die Aufgaben Nummer 2 und 5 schriftlich. Stichpunkte reichen.
• Vergleicht eure Ergebnisse mit den Lösungen. Diese stelle ich spätestens am Donnerstag in Teams (Dateien) ein.

Ich freue mich auf euch!

Beste Grüße

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (28.04.21):

Liebe 6 a,

in der nächsten Geographiestunde beschäftigt ihr euch bitte mit dem neuen Kapitel „Energiegewinnung“.

Unser erstes Thema ist „Braunkohle und Steinkohle als Energierohstoffe“.

• Nehmt dazu euer Buch auf den Seiten 118/119.
• Betrachtet zuerst M1 und überlegt euch, in welchen Ländern ihr Stein- bzw. Braunkohleproduktion findet.
• Lest die Textteile „Entstehung von Kohle“, „Vorkommen und Förderung der Kohle“, „Verwendung von Kohle“ und „Nachhaltige Nutzung“.
• Betrachtet M2 mit den dazu gehörenden Bildern und bearbeitet die Aufgabe Nummer 3 schriftlich.
• Übernehmt folgendes Tafelbild (bei Teams in den Dateien ist es besser erkennbar) in eure Geographiemappe.

 

Arbeitsvorgänge in einem Braunkohletagebau

 

Abtragung der Deckschicht

 

 

                                                                Braunkohlegewinnung mit Schaufelradbaggern

 

 

 

Transport der Kohle mit Förderbändern zur Verladung

 

 

Transport der Kohle per LKW zu den Kraftwerken

 

Geschafft!

Wir sehen uns morgen wieder zur Anwesenheitskontrolle.

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch

Liebe 6 a,

in der kommenden Geographiestunde bearbeitet ihr bitte weiterhin den Geo-Check.

Falls ihr heute mit den Aufgaben nicht fertig geworden seid, fertigt bitte die Nummern 1, 2, 3 und 4 noch vollständig an. Für die nächste Unterrichtsstunde (Mittwoch) sind die Aufgabenstellungen 5, 10, 12 und 13 zu erledigen.

Am kommenden Dienstag werden wir alle Aufgaben vollständig verbessern.

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch:

Liebe 6 a,

in der Geographiestunde am Mittwoch (14.04.21) beschäftigt ihr euch mit dem Thema „Europa baut ein Flugzeug – der Airbus“ (Buch S. 108/109).

• Hast du den Traum einmal in einem Flugzeug zu sitzen? Oder bist du vielleicht sogar schon einmal geflogen?

      Überlege dir, wie das sein könnte bzw. wie das für dich war.

 

• Betrachte M1. Hier siehst du einen A380. Hast du von diesem Flugzeugtyp schon einmal gehört?

 

• Lies die vier Textteile.

 

• Bearbeite die Aufgaben Nummer 1 und 4 schriftlich.

 

Freiwillig:

Wenn du Lust hast, findest du in den Dateien ein Rätselblatt „Airbus A380 – ein europäisches Flugzeug“. Dieses darfst du gerne zusätzlich noch ausfüllen.

 

files/docs/users/ri/ABAirbus14.04.21.pdf

 

Die Aufgaben verbessern wir in der kommenden Geographiestunde.

Ich wünsche euch noch eine schöne Woche.

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (24.03.21):

In der folgenden Geographiestunde beschäftigst du dich bitte mit Industriekarten.

• Nimm dazu dein Geographiebuch auf den Seiten 104/105.
• Hier findest du zwei verschiedene Industriekarten (M1: Spanien und Portugal; M2: Niederlande, Belgien und Luxemburg).
  • Betrachte sie und überlege dir, was die Symbole in der Legende bedeuten.
• Lies die Textteile „Was ist eine Industriekarte?“, „Checkliste zum Lesen einer Industriekarte“ und „Beispiel: Lesen der thematischen Karte“.
• Bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 4 mündlich.

Geschafft! 😊

Ich wünsche dir schöne und erholsame Osterferien!  

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (17.03.21):

Liebe Klasse 6 a,

in der kommenden Unterrichtsstunde beschäftigt ihr euch bitte mit dem Thema „Schnelle Wege über die Alpen“ (B. S. 100/101).

• Endlich Ferien und ab nach Italien. Doch was ist das? Stau vor dem Gotthardtunnel?

Überlegt euch, wie Verkehrsmittel die Alpen passieren können.

• Lest den Text auf der Doppelseite und betrachtet die Abbildungen M2 und M3.
• Bearbeitet die Aufgaben 2 und 4 schriftlich.
• Übernehmt die Tafelanschrift „Verkehrswege und Verkehrsbauten in den Alpen“ in eure Mappe. Ihr findet sie in den Dateien oder hier:

files/docs/users/ri/TafelanschriftSchnelleWegeüberdieAlpen.pdf

Geschafft.

Liebe Grüße und bis bald  

S. Rieder

 

Zusatz: AB "Im Hafen werden Güter umgeschlagen" auch noch einmal hier:

files/docs/users/ri/ImHafenwerdenGüterumgeschlagen(AB).pdf

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (10.03.21):

Liebe/r Schüler/in der Klasse 6a,

in der kommenden Unterrichtsstunde beschäftige dich bitte mit dem Thema „Brückenschlag nach Skandinavien“ (Buch Seiten 96 und 97).

• Lies dazu die Informationstexte „Ohne Schiff übers Wasser, „Die Öresundverbindung“ und „Die Fehmarnbeltverbindung“.
• Betrachte die Abbildungen M2 und M3.
• Bearbeite die Aufgabe 4 schriftlich.
• Informiere dich über den Eurotunnel, der Frankreich und Großbritannien verbindet. Schreibe fünf wichtige Stichpunkte dazu auf.

Geschafft!   

 

Deine Ergebnisse verbessern wir in der Videokonferenz am kommenden Dienstag.

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (3.3.21):

Liebe 6 a,

in der kommenden Unterrichtsstunde beschäftigt ihr euch bitte mit dem ersten Thema des neuen Kapitels „Verkehr und Industrie untersuchen“.

 

• Nehmt hierzu die Buchseiten 88/89;
  • Betrachtet zuerst das Schrägluftbild und überlegt, welche Verkehrswege hier zu sehen sind.
  • Lest die in der rechten Spalte angeführten Punkte. Sie verdeutlichen euch, mit welchen Themen ihr euch in den nächsten Wochen auseinandersetzen werdet.

 

• Blättert um auf die Seiten 90/91;
  • Überlegt euch, welche Verkehrsmittel ihr in eurem Alltag verwendet.
  • Betrachtet M1 und lest die drei Textteile „Das Verkehrsnetz“, „Verkehrsmittel“ und „Transitland Deutschland“.
  • Kennt ihr den Begriff „Transitland“? Sollte er euch unklar sein, schlagt ihn in eurem Buch (S.164/165) nach.
  • Betrachtet M2. Versucht alle im Diagramm enthaltenen Begriffe zu klären.
  • Bearbeitet die Aufgabenstellung Nummer 3. Schreibt sie auf ein Blockblatt. Verwendet als Überschrift: Vergleich wichtiger Verkehrsträger

Bedenkt, dass ihr die Abbildungen M3 und M4 in eure Überlegungen miteinbeziehen müsst.

 

Geschafft! 😊

Wir sehen uns nächste Woche wieder zur Videokonferenz. Haltet eure Aufzeichnungen bereit, wir wollen diese in der Online-Stunde verbessern.

Beste Grüße und eine schöne Restwoche

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch (24.02.21):

Liebe 6a,

wie bereits ausführlich besprochen, beendet ihr am kommenden Mittwoch die Arbeiten zu eurem Plakat "Müllkippe Weltmeer". Solltet ihr mit eurer Arbeit schon früher fertig sein, so dürft ihr gerne bereits die Aufgaben 1, 3, 4 und 6 (im Buch S. 84-86) lösen. Diese gehören zum Geo-Check und beenden unser Kapitel.

Wichtig wäre, dass ihr euer Plakat sorgfältig fotografiert und mir dieses per Mail (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!) oder auch -wenn euch das leichter fällt - per Teams schickt.

Wir sehen uns dann nächsten Dienstag wieder zur Videokonferenz.

Beste Grüße und eine schöne Woche

S. Rieder

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Arbeitsauftrag für Mittwoch:

Liebe 6 a,

auch hier noch einmal die Aufgabenstellung.

files/docs/users/ri/ArbeitsauftragMikroplastik.pdf

 

Ich freue mich, euch morgen um 7:45 Uhr wieder online zu sehen.

Beste Grüße

S. Rieder

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Arbeitsaufträge für Mittwoch:

Liebe 6 b,

in der morgigen Unterrichtsstunde bearbeitet ihr bitte das Arbeitsblatt "Plastic Planet". 

 

files/docs/users/ri/ABPlasticPlanet.pdf

 

• Lest die zwei Textteile "Plastikwirbel im Meer" und "Mikroplastik - unsichtbare Gefahr".
• Betrachtet die Karte.
• Bestimmt die Namen der Meeresströmungen.
• Schaut euch die "Abbauzeiten von "Müll im Meer" an.

 

files/docs/users/ri/ABAbbauzeitenvonMüllimMeer.pdf

 

Geschafft! 

 

Haltet das Arbeitsblatt bitte in der nächsten Geographiestunde bereit, damit wir es gemeinsam verbessern können.

Wir sehen uns morgen um 7:45Uhr.

Beste Grüße

S. Rieder

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Liebe 6a,

in der nächsten Geographiestunde beschäftigt ihr euch mit einem sehr gesunden Nahrungsmittel, nämlich dem Fisch.

• Überlegt euch: Wie oft steht „Fisch“ bei euch Zuhause auf dem Speiseplan?
• Nehmt dazu bitte euer Buch auf den Seiten 78/79.
• Lest zuerst den gelben Kasten. Hier erklärt euch ein Arbeiter auf einem Trawler seinen Job genauer.
• Lest nun den restlichen Text.
• Beantwortet die Fragen auf dem Arbeitsblatt (Dateien „Fischer ahoi“)

 

files/docs/users/ri/ArbeitsblattFischerahoi.pdf

 

Schon geschafft!

Verbessern werden wir die Aufgabenstellungen in der nächsten Geographiestunde.

Beste Grüße

S. Rieder

 

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Liebe 6 a,

in der heutigen Geographiestunde sollt ihr das bereits erworbene Wissen vertiefen. Ihr sollt zum Beispiel erfahren, welche Obst- und Gemüsesorten die Deutschen am liebsten essen? Weitere zu beantwortende Fragen sind: Ist die Bio-Tomate umweltfreundlicher als die konventionell hergestellte? Wie bewahrt man die Inhaltsstoffe in Obst und Gemüse am besten? Warum lohnt es sich, alte Obst- und Gemüsesorten zu schützen?

 

All das werdet ihr in dem Film unter folgendem Link erfahren:

 

https://mediathek.mebis.bayern.de/?doc=provideVideo&identifier=BY-00040816&type=video&start=0&title=Obst%20und%20Gem%C3%BCse%3A%20Wie%20gut%20ist%20die%20Massenware%3F&file=default.mp4

 

 

 

 

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Liebe 6a,